ESCUELA ESPACIO DE PAZ

LA ASOCIACIÓN "QUESADA SALUD Y VIDA"

ORGANIZA LA CHARLA-COLOQUIO  :

"LAS DROGAS"

A cargo de:

• D. Manuel Antonio García Sedeño, doctor en psicologia por la Universidad de Cádiz.
• Maria del Carmen Martínez Fernández, coordinadora del programa"Ciudades ante las drogas"

El viernes 13 de noviembre

En salón de actos de la Casa de la Cultura de Quesada

A las 19 horas  

AMPA BUENA GENTE- AMPA GUADALBÉJAR Y AMPA EL RAYAL organizan:

El miércoles 13 de mayo en el salón de actos de la Casa de la Cultura de Quesada, a las 6 de la tarde, una charla con posterior turno de consultas. a cargo de Don Rafael Mesa Sánchez, posicopedagogo y actual inspector de educación en Granada. Patrocina la FAPA "Los Olivos" de Jaén.

TEMA: Relación familias-escuela

y su repercusión en el exito o fracaso escolar

"ESCUELA Y  FAMILIA. OBJETIVO COMÚN: CONSEGUIR CIUDADANOS/AS ATÓNOMOS/AS Y RESPONSABLES"

El jueves 30 de abril a las 9:30 en el Salón SUM del CEIP Virgen de Tíscar.

A cargo de Esther Santos Lozano. Orientadora de referencia del EOE de Quesada

Se abordarán temas como:

• La colaboración familia-escuela como base fundamental para el aprendizaje escolar.
• Educar para la responsabilidad.
• Estilos educativos de la familia.
• Problemas de comportamiento.¿Cómo castigar?

Para la reflexión: Quieres  que tu hijo/a se acostumbre a recoger su habitación

¿Qué harías?

a) Pienso que cuando sea mayor lo hará él/ella solo sin necesidad de que se le enseñe.

b)Le enseño cómo tiene que hacerlo y le digo lo bien que lo ha hecho cuando la recoja.

c)La recojo yo, es que es muy pequeño/a bastante tiene con ir al colegio.

d)Le pego un bofetón cuando no la recoja y le digo que tiene que hacerlo porque lo mando yo.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

• Potenciar la convivencia y el respeto mutuo

• Fomentar las relaciones familiares en actos de carácter lúdico.

• Ampliar y mejorar si cabe las relaciones familia-profesores.

 Domingo 19 de abril

PARTICIPACIÓN: alumnos/as, madres y padres y profesorado de los centros educativos  de la localidad.  

LUGAR:  Ceip Virgen de Tíscar

- Actividades deportivas organizadas con la idea de implicar a padres-alumnos y maestros.

- Desayuno.

- Más actividades deportivas,  juegos de mesa, cine en el SUM, aula de informática…

-Comida donde se comparte el trabajo de la preparación y la degustación del menú integrado en su mayoría por platos típicos de la tierra.

-Juegos de mesa (ajedrez, parchis, dominó, juegos infantiles), tertulias, paseos por las instalaciones, juegos antiguos (comba, pelota…)

-Merienda

.....

"CÓMO PUEDE CONTRIBUIR LA FAMILIA AL DESARROLLO MOTOR, COGNITIVO, LINGÜISTICO Y SOCIAL DEL NIÑO/A"

El jueves 2 de abril a las 9:30 en el Salón SUM del CEIP Virgen de Tíscar.

A cargo de Esther Santos Lozano. Orientadora de referencia del EOE de Quesada

Se abordarán temas tan comunes como:

• El niño/a que no quiere comer.
• Las dificultades en el lenguaje oral.
• El niño/a que no quiere dormir solo/a en la cama.
• Problemas de comportamiento.
• La adquisición de hábitos de autonomia.
• La colaboración FAMILIA -ESCUELA como base fundamental para el aprendizaje escolar.

Preguntas para la reflexión:

¿Colabora tu hijo/a en las tareas del hogar?

¿Dedicas parte de tu tiempo a jugar con él/ella?

¿Acostumbras a leer con él/ella?

¿Tiene tu hijo/a un horario de estudio?

Ampa, Actividades, Escuela de Madres y  Padres

REVISTAMPA

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Mesa de trabajo 2:

Encuentro provincial de los centros de la Red de Escuela Espacio de Paz

18 de marzo de 2009 (Úbeda)

Aldeas Infantiles SOS realiza este proyecto cada año como parte de su filosofía y compromiso de compartir con la sociedad sus conocimientos sobre la infancia y la educación en valores.
El nuevo programa del curso escolar 2008/09 se centrará en una combinación de valores, que unidos darán lugar a un tercero; Ilusión + Colaboración = Progreso

Objetivos:

Que los niños  y niñas  participantes en este proyecto:

• Mantengan la aproximación a los valores desde las esferas “conmigo mismo”, “ con mi entorno” y “ con el mundo”:

•  Conmigo mismo: ILUSIÓN. Estar motivado, ilusionado, tener ganas de ser mejor cada día y de afrontar la vida y los retos con optimismo. Ser capaz de tener ilusión se opone a ser pasivo y significa dirigir la propia vida con dirección y sentido.

•  Con mi entorno: COLABORACIÓN. No es suficiente con estar motivado individualmente: hay que saber trabajar en equipo, unir fuerzas e intereses, capacidades, sinergias… no podemos conseguir las cosas solos, por motivados que estemos. Hay que buscar cómo hacerlas mayores todos juntos, cooperando, con sana competencia y sin malos rollos. La colaboración multiplica las oportunidades de éxito, como se ve en el campo del reciclaje, que colaborar es conseguir buenos resultados!

• Con el mundo + participación: PROGRESO.  Si todo el mundo, en sus grupos (familia, trabajo, asociaciones, vecinos…) colabora, los engranajes del mundo se vuelven armónicos y podemos avanzar. Y eso significa que ese avance debe tener en cuenta a los más desfavorecidos, buscar el equilibrio y ser felices juntos.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

• Potenciar la convivencia y el respeto mutuo

• Fomentar las relaciones familiares en actos de carácter lúdico.

• Ampliar y mejorar si cabe las relaciones familia-profesores.

Se realiza en una sola jornada de aproximadamente 10 horas: Domingo 1 de junio

PARTICIPACIÓN: Alrededor de 150 personas entre alumnos/as, madres y padres y profesorado.

En las instalaciones del Ceip Virgen de Tíscar con material deportivo del centro y preparando la comida en el comedor del mismo.

La convivencia comienza con actividades deportivas organizadas con la idea de implicar a padres-alumnos y maestros. Se sirve el desayuno y se continúa con más actividades deportivas, juegos de mesa, cine en el SUM, aula de informática…

Al medio día se sirve la comida donde se comparte el trabajo de la preparación y la degustación del menú integrado en su mayoría por platos típicos de la tierra.

Se continúa con juegos de mesa (ajedrez, parchis, dominó, juegos infantiles), tertulias, paseos por las instalaciones, juegos antiguos (comba, pelota…)

Todo mientras el cuerpo aguanta.

Para terminar merienda para todos.

El gasto prácticamente en su totalidad se ciñe a la preparación de la comida.

PROGRAMA COMARCAL DE PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS
"COMARCA SIERRA DE CAZORLA" "Ciudades Ante las Drogas".

Este proyecto de Prevención, es un programa dirigido a la población en general y especialmente a los jóvenes, destacando grupos de población, como son: escolares de primaria y secundaria,  profesorado, asociaciones de padres y madres de alumnos, mediadores sociales y policía local entre otros.

DÍAS 9, 16, 23, 30 DE ABRIL DE 2008.

LUGAR CASA DE LA CULTURA de Quesada. HORARIO DE 17:30 A 19:30 HORAS.

1ª SESIÓN: El mundo de la adolescencia.

2ª SESIÓN: Padres como modelo.                                     

3ª SESIÓN: El consumo de cannabis y alcohol.  

   (A cargo de Dª Luisa López, trabajadora social del centro de Úbeda)

4ª SESIÓN: Experiencia real de exdrogodependientes. A cargo de Don Francisco Bello

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ESCUELA DE MADRES Y PADRES DE QUESADA:

Charlas : -"Comunicación con el adolescente"  27 de marzo

                        - "Fracaso escolar"  3 de abril

  (A cargo de la psicologa  Dª Tamara Vico Valiente)   

-"Lucha contra la droga, prevención para los padres" 11 de abril, 18:00h

(A cargo de Don Agustín Romero Sánchez, sargento de la Guardia Civil)

                           Casa de la Cultura de Quesada

CHARLA COLOQUIO:

"Diálogo en familia. Resolución de conflictos. Escucha activa"

A cargo de D. José Peña Pastrana.

 (Psicólogo del Equipo de Formación de la Fapa)

Casa de la Cultura. Martes 19 de Junio. 18 horas

Etiquetas: psicologia

Días 10, 12, 17, 19 de Abril de 2007

1ª Sesión "SER PADRES"

2ª Sesión "COMUNICACIÓN Y ESCUCHA EN LA FAMILIA"

3ª Sesión "LAS NORMAS Y LOS LÍMITES"

4ª Sesión "AUTOESTIMA"

A cargo de Inés Padilla, psicóloga del Centro Comarcal de Drogodependencias.

Lugar: CASA DE LA CULTURA de 17:30 a 19:30 horas

                         LA PROBLEMÁTICA DEL MENOR VER VIDEO

      (A cargo de Emilio Calatayud, juez de instrucción de menores de Granada)

• ESCUELA DE PADRES Y MADRES 4ª SESIÓN:

"VIOLENCIA"

VIOLENCIA ESCOLAR

DÍA 23 MARZO. CASA DE LA CULTURA. 19.00 HORAS

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:                        Escuela de madres y Padres

 OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

-     Concienciarnos de que las familias son las primeras responsables en la educación de sus hijos/as. De que no se nace sabiendo ser padre y/o madre.

-         Crear un espacio y un tiempo de reflexión y de encuentro sobre la complejidad  de labor educadora de padres, alumnado y profesorado.

-         Tratar temas: La importancia de la autoestima,  el fracaso escolar, la prevención de drogodependencias, la educación sexual, el clima familiar, los retos  de la familia moderna, la violencia, convivencia escolar, etapas psicológicas de la infancia, la comunicación, la responsabilidad, coeducación e igualdad oportunidades …

-         Formación in situ asistiendo  a conferencias, charlas y mesas donde participen además de nuestra comunidad educativa, personas de reconocido prestigio en temas de educación y familia, psicólogos, médicos,  jueces, …

-         Prevención en la adolescencia de males mayores que puedan afectarnos y afectarles.

TEMPORALIZACIÓN:

Seis sesiones anuales. Prefijadas en la reuniones preparatorias, a ser posible fijar días y temas

 PARTICIPACIÓN:

Sector madres y padres y profesorado del centro, que según los temas podrán participar como ponentes, especialistas o comunicadores de experiencias propias. Actividad intercentros  con los otros centros de la localidad.

 RECURSOS:

Salón de actos del Ceip Virgen de Tíscar o la Casa de la Cultura de la localidad. Proyector, pantalla, grabación de las sesiones en Dvd.

 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:                Escuela de madres y padres

Bajo la idea de que educamos todos, de que o nos educamos o nos padecemos, de que todos somos responsables de la educación de la ciudadanía, se ha creado en Quesada a través de las Ampas de la localidad y los centros educativos la Escuela de padres,  de la que llevamos unas diez sesiones, sobre los temas anteriormente expuestos.

Existe una comisión de cada centro escolar que pone en común con los otros centros los temas indicados para cada temporada, así como fija los días de formación, a posteriori también se analizan los fallos y las propuestas de mejora a tener en cuenta para la sesión siguiente.

Cada sesión está dinamizada por un moderador y consta de dos partes bien diferenciadas: La primera parte dura aproximadamente 45 minutos, intervienen los ponentes y  el moderador formula las preguntas previamente pensadas. Se genera un debate entre ellos/as.

La segunda parte el debate pasa al público asistente, se aceptan preguntas y pensamientos por escrito, que pueden o no estar dirigidos a los conferenciantes o ponentes. Esta parte dura en torno a otros 45 minutos.

Se graban las sesiones por si alguna madre o padre no ha podido asistir y está interesado/a en verla.

Previamente a cada sesión y en la citación se incluyen reflexiones que nos ayudan a pensar y a preparar la cita.

 Opiniones de Jose Antonio Marina:

Temas como la compasión, el sentimiento de justicia, el respeto, el control de la atención, de la impulsividad o de la furia, la superación del miedo o de la vulnerabilidad, incluso la capacidad de expresión verbal, están relacionados con el tema de la violencia.

Este eminente filósofo propone la elaboración de una “Carta de los deberes educativos” para introducir la responsabilidad a todos los niveles. En ella se recogerían los deberes de los padres, de los alumnos, de los profesores, de las Instituciones política, el ciudadano y de las instituciones sociales.

Además, reivindica que en la asignatura de lengua se enseñe a los alumnos a resolver los conflictos mediante la comunicación, ya que una parte importante de la violencia se produce por la dificultad que existe para comunicarse. “Los conflictos que no se resuelven lingüísticamente, se resuelven a palos”.

Definir bien el problema.

En el concepto “violencia escolar” se incluyen con frecuencia fenómenos muy distintos, con lo que se agranda y difumina el problema. Cada uno de ellos tiene un tratamiento diferente:

A.- Brusquedad, malos modos: gritos, insultos, expresiones zafias . Por desgracia se han generalizado en nuestra sociedad un cierto encanallamiento de los modales. Son desagradables, pero no podemos considerarlos actos de violencia.

B.- Falta de disciplina en las aulas . Perturbación del orden. Son un gran obstáculo para la eficacia educativa, pero en la mayoría de los casos no son actos de violencia. Han de ser tratados con una metodología específica.

C.- Impulsividad . Sobre todo en niños pequeños este aspecto ha de ser vigilado atentamente. Es una dificultad para controlar la propia conducta, que a veces necesita un tratamiento especial. Conviene iniciarlo cuanto antes, porque la impulsividad (hiperactividad, déficit de atención, etc) provoca retraso escolar, y mal ajuste social. Puede favorecer, además, la aparición de conductas agresivas.

D.- Carácter iracundo . Hay alumnos que han construido un estilo afectivo propenso a enfurecerse. Son susceptibles, se encolerizan con facilidad. En muchas ocasiones el sujeto se siente asustado ante sus propias reacciones. Los autores antiguos decían que la furia es una locura breve. Puede no conducir a actos violentos, si la capacidad de autocontrol es fuerte. Pero conviene ensayar alguno de los programas de educación emocional existentes para tratamiento de los ataques de ira.

E.- Actos de violencia . Es el comportamiento dirigido a hacer daño a otra persona, aprovechándose de una superioridad física o numérica. También hay que incluir actos de crueldad con animales, o actos de vandalismo destinados a destruir objetos. Según las encuestas, este comportamiento va acompañado frecuentemente otras conductas antisociales: consumo excesivo de alcohol y otras drogas, pequeños robos, sexo precoz o promiscuo, desprecio a toda actualidad, etc.