Blog de actividades del CEIP VIRGEN DE TÍSCAR

PARA TRABAJAR EN EL AULA DURANTE LA SEMANA:

"La Paz es tarea de todos y de cada uno de nosotros.

 Todos y todas somos necesarios para la Paz"

OBJETIVOS

1. Conocer los diferentes significados de la palabras "paz".
2. Hacer una relación de palabras "amigas" de "paz".
3. Idem de palabras "enemigas" de "paz".
4. Conocer lugares en el mundo  donde no existe la paz.
5. Conocer y analizar hechos cotidianos de nuestra vida contrarios a la paz.
6. Conocer la vida y el comportamiento de personas e instituciones dedicadas a potenciar la paz.
7. Escuchar y analizar diferentes canciones que aludan al tema de la paz, y la no violencia,...
8. Realizar lecturas, composiciones escritas y/o plásticas referentes al tema: cuentos, poesía, frases, carteles ... 

SIGNIFICADO DEL ARCOIRIS DEL  DÍA DE LA PAZ

     Hoy el colegio Virgen de Tíscar quiere decir al mundo que no quiere formar parte de una sociedad de desigualdades, injusticias, racismo, violencia, odio, rencores, diferencias..., sino que quiere comenzar a construir desde la igualdad, la justicia, el respeto, el diálogo, el amor, la aceptación..., y todo esto lo tenemos que hacer juntos, todos y cada uno de nosotros somos necesarios para construir una sociedad en PAZ.

     Mirad el “ARCO IRIS” lo hemos formado con la colaboración de todos, ¿os imagináis cómo sería el arco iris si le faltara el color azul, o el rojo? Ya no sería un arco iris porque le faltaría una de sus bandas de color, y todas son imprescindibles y necesarias.(estampamos todos las manos de color que forman el arco iris)

     Igual que el arco iris tiene muchos colores que no se parecen unos a otros, en el mundo hay muchas personas que tampoco se parecen unas a otras: hay personas de diferente color, que hablan de otra manera, que piensan distinto, que viven en otros países, con otras culturas, religiones, creencias... todas diferentes y necesarias para formar el mundo en el que vivimos, un mundo como este que está representado aquí: diferente, diverso y esta diversidad nos debe de enriquecer en nuestras relaciones sociales, porque todos tenemos algo que aportar y decir:

 La PAZ LA TENEMOS QUE CONSTRUIR ENTRE TODOS, DESDE EL RESPETO Y EL DIÁLOGO, PONIÉNDONOS EN EL LUGAR DEL OTRO Y NO HACERLE LO QUE NO NOS GUSTARÍA QUE NOS HICIERAN A NOSOTROS Y TRATARLOS COMO NOS GUSTARÍA QUE NOS TRATARAN.

 Programa lunes 30 de enero:

12:30 HORAS - Reunión en los patios del centro (frente al edificio de Infantil) o Salón de actos. 

12:35 Presentación del acto

12:40  Mensajes, frases, textos, poesias ... a cargo del alumnado del centro. Intercalamos  canciones:" MIS JUGUETES" " UN MUNDO MEJOR" "HIMNO DE LA ALEGRÍA" 

"Alimenta una esperanza" se presenta :

En el colegio Virgen deTíscar- Desde el 30 de enero hasta el 3 de febrero 

Recogida de Alimentos para los Campamentos de refugiados en Tinduf-Argelia.

Alimentos no perecederos: Preferentemente Arroz, azúcar, aceite

"Alimenta una esperanza, la del pueblo saharaui. que sobrevive en el desierto argelino..."

Nuestra ayuda es muy importante para ellos

¡¡¡¡¡¡Que nadie olvide su kilo!!!!!

ENLACES INTERESANTES:

• Día de la paz en Actiludis
• PARA TRABAJAR EL DIA DE LA PAZ- de Doslourdes-
• EL DÍA DE LA PAZ Zona de alumnos de La Junta de Castilla-León
• http://www.craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=466%3Cbr%20/%3E%3C/a%3E
• Vídeo "Un mundo mejor"
• Cuentos de Paz
• Carteles albumes picasa

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• Ideas para acto colectivo:

- Lanzar globos al aire

-Formar entre todos un arco iris...

-Grabar un vídeo en el que participan todas las clase con la canción de Macaco "moving" practicando algun juego cooperativo.

-Formar Cenefa de pancartas...

- Bailar una danza http://www.youtube.com/watch?v=3vhwZWiPNXc

-Dibujar la figura de una paloma gigante en la que todos nos metemos vestidos con una camiseta blanca..

- Cada clase una tira de banderines....

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 OTRAS:

• Buscar en las clases a los campeones y campeonas de la paz.

Si conoces a alguien que cumpla según tú  muchos de los puntos que siguen, puedes nombrarlo/a como campeón/a de la Paz de tu clase.

• Buen compañero/a
• No discrimina a nadie, por ninguna razón, ni de sexo, ni de raza, ni por ser diferente, etc.
• No hace a los demás lo que no quiere que le hagan a él o a ella.
• Respeta a los demás: sin insultar, ni pegar a nadie, sea niño o niña.
• Arregla los problemas con el diálogo.
• Sabe perdonar.
• Sabe escuchar a los demás.
• No es un chivato/a pero tampoco permite que hagan daño a un compañero/a, callándose.
• Es trabajador/a y respeta el trabajo de los compañeros/as.
• Atiende en clase y no hace tonterias para distraer a sus compañeros/as.
• No se burla ni ridiculiza a los demás. Ni en broma.
• Comparte sus cosas.
• Ayuda a los que saben menos que él o ella.
• En el recreo, acompaña y juega con el que está solo/a.
• Respeta las cosas y procura mantener limpia la clase y el colegio en general.
• Es respetuoso y educado con las personas mayores y con sus compañeros/as.

¡Ya veis que no es fácil ser Campeón/a de la Paz!

¡Pues vamos a ver quienes son los campeones y campeonas de cada clase!

Describe sus  rasgos de carácter, cualidades y valores personales y así justificarás tu elección

• Formar un abecedario de la Paz:

Aprendemos o recordamos muy bien el abecedario y comenzamos a buscar palabras (que empiecen por) que están relacionadas con la Paz:  en el diccionario o espontaneamente "lluvia de palabras"  y construimos un Abecedario de la Paz, con las palabras que representan lo que nosotros podemos hacer para construir un mundo mejor. Siguiendo el orden del abecedario; palabras que empiezan por a, por b,...

¿Te atreves a ordenarlas alfabéticamente?

A... Alegría, Amistad y Amor
B...
C...
D...

• Escribir poemas siguiendo una determinada estructura: 

Vamos a construir un poema sobre la PAZ utlilizando la técnica del paralelismo. Algún  poema de los que escribais será leído por uno o una de nosotros en el acto conjunto del día 30 en el centro. Aquí tenéis un  modelo con  una  estructura repetitiva. Podéis utilizar otras diferentes

"Para que haya paz en el mundo,
debe haber paz en las naciones.
Para que haya paz en las naciones,
debe haber paz en las ciudades.
Para que haya paz en las ciudades,
debe haber paz entre los vecinos.
Para que haya paz entre los vecinos,
debe haber paz en las casas.
Para que haya paz en las casas,
debe haber paz en los corazones."

(Versión libre de un texto de Lao-Tsé)


• Aprender alguna canción:

• Buscar frases alusivas  al día:


La paz no es la ausencia de conflicto,

sino la presencia de alternativas creativas

que nos ayuden a solucionar el conflicto.

(Dorothy Thompson)

El día 23 de diciembre, a las 11 horas: "EN TORNO AL BELÉN"

1º)El alumnado de Infantil  cantarán unos villancicos y los demás acompañaremos.

2º) El director  dirá unas palabras de despedida de año.

3º) Jose Antonio y Manolo  tocarán y cantarán una canción de despedida  "Cuando un amigo se va"

4º) Don Domingo se jubila.

5º) Despedimos el acto con un par de bombones.

¡¡FELIZ AÑO, TODOS LOS AÑOS!!

Día: Miércoles 21 de diciembre, entre las 10 y las 12 horas.

Motivo: Final de trimestre

1. Charla: alumnado de 4º, 5º y 6º. 
2. Exhibición en los patios del colegio (todo el alumnado)

Financiación: Ayuntamiento y AMPA

Apreciado CEIP "Virgen de Tíscar" Quesada- Jaén
 
En primer lugar, una vez más, muchas gracias por vuestro trabajo continuado  a favor de los derechos de la infancia  y muchas gracias por vuestra larga trayectoria  de participación en KILOMETROS DE SOLIDARIDAD.
 
Desde Save the Children queremos reconocer públicamente a aquellos centros que como el vuestro  pone su esfuerzo  y trabajo a la causa  de la solidaridad con los niños y las niñas de los países en desarrollo. Para ello hemos creado la figura de “centro educativo embajador”, cuyos términos podréis encontrar en los documentos adjuntos.
 
Si os parece oportuno y aceptáis el nombramiento , la idea seria hacer un acto en el propio centro en el que os entregaríamos una placa  y “firmaríamos” formalmente el compromiso.
 
El acto puede hacerse  cómo y cuándo vosotros queráis, con los profesores, con los alumnos, podéis invitar al ayuntamiento, a los padres….eso lo decidís vosotros.
 
Quedamos a la espera de vuestras noticias
Un saludo y hasta pronto

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CEIP VIRGEN DE TISCAR. QUESADA -JÁEN: CENTRO EMBAJADOR DE SAVE THE CHILDREN

En la defensa y promoción de los derechos del niño

 Los  centros embajadores:

Consideran prioritario tener presente, tanto en su actividad como en su política social, los derechos específicos de la infancia reflejados en la Convención de los Derechos del Niño,

Reconocen a la población infantil  como la población más vulnerable, con necesidades específicas de protección, desarrollo y respeto.

 Atienden de forma primordial al niño y a la niña como “sujetos de interés superior” y manifiestan su voluntad de promover acciones en favor de la infancia, especialmente la más desfavorecida

 Conciben sus acciones  desde la  institución como agentes activos de desarrollo no sólo económico, sino también de desarrollo y avance socio-cultural.

 Muestran un criterio coherente y ético que apoya el desarrollo positivo de la infancia, su familia, su entorno y la garantía de los derechos de la misma.

 Desarrollan sus acciones de responsabilidad social con un enfoque especial al desarrollo y mejora de la infancia.

 Promueven el interés por cooperar en programas y proyectos nacionales e internacionales, cooperando en la supervivencia, desarrollo, protección, sensibilización y defensa de la infancia.

Alberto Soteres  Gonzalez                                   

Director General                                                                 

Save the Children                                            

SESIONES de EVALUACIÓN:

Se levantará acta-MODELO ACTA DE EVALUACIÓN  

ACCION TUTORIAL:

• Primera entrega de notas a las familias: jueves 22 de diciembre (de 16:30 a 18:00 h.)
• Segunda entrega de notas a las familias: Jueves 29 de marzo
• Tercera entrega de notas a las familias: Jueves 21 de junio

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ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ESCOLARES:

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  Primer análisis resultados: Primer lunes de enero.
• Segundo análisis resultados: Primer lunes de abril
• Tercer análisis resultados:  Tercer lunes de junio

Se analizan las causas de los malos resultados (suspensos)

Se adoptan medidas para superar las calificaciones negativas

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  Valorar:

• El dominio alto o bajo en la adquisición de las competencias básicas.
• El logro de los objetivos didácticos de las áreas. 
• El esfuerzo, la motivación, la atención, el grado de tolerancia y respeto.
• El compromiso del alumnado y su famila.
• La autoevaluación del propio alumno/a, porque facilita la autonomía y la realización personal.
• Si ha demuestrado buena actitud,
• El respeto del clima de trabajo de la clase
• Colaboración al hacer las actividades y si pide ayuda.
• Si ha puesto un gran interés por realizar las tareas propuestas 

Actividades programadas 3 -D


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